“同学们，学以致用。作为‘财务管理’专业的本科生，就应该知道财务工作者需要面对的是哪些具体工作。理论是“知道”，实践是“做到”，从“知道”到“做到”跨着无数的鸿沟，我曾在企业从一个财务核算员成长为财务部负责人，在接下来的大学时间里，我将把自己在企业从事财务实践的经验一一教给你们，带领你们跨越这条“知道”和“做到”的鸿沟，让你们走出校门就能信任财务岗位的任何工作，成就更好的自己。”香港亚州商学院硕士研究生毕业的湖南交通工程学院经济管理学院专任教师谢娜娜，她把自己丰富的财务实战经验用“案例”教学的方法传授给学生，使学生在课堂上就有亲临财务实践的切身感受，深受学生欢迎，她是一个应用型教学实践的先行者。
阅历，让她拥有丰富的实践工作经验
谢娜娜从2010年走出校门之后，就一直从事的她心仪的财务工作，首先进入衡阳广电实习，从事财务核算员工作，资料的收集、整理和会计信息反馈，虽然这只是财务工作中最基础的工作，却涉及到企业财务的方方面面，为她日后在财务领域的发展，奠定了坚实的功底。
2012年，她受聘出任大利集团财务主管，不久被擢升为财务经理。到了“女大当嫁”的年龄，她回到了家乡，竞聘担任星珂绿色能源科技有限公司财务负责人，这是一个新成立的公司，她结合企业的自身实际发展情况、产品特点和国家规定的会计制度和规定，从审批程序、资金运作、会计核算等几个方面入手，确定企业管理架构、对公司内部的会计制度，进行了科学合理的编制。日常工作中，负责财务团建，内部培训，组织各部门年度、季度、月度资金计划编制、报批，执行分析等，2015年12月份，组织引进用友软件ERP系统，加强系统培训，逐步建立各个模块，公司从无到有，完善业务链与财务链，建立了较为完整的数据链，提高了公司的运营效率。2016年，她受聘出任湖南百益置业有限公司财务部负责人。随后内部提拔入职南昌市政公用房地产集团。
从一个企业基层财务小小的核算员，成长为一个大型企业的财务部负责人，在每一个岗位都取得了很好的工作业绩，成为了财务领域全方位的行业精英。
不同行业的财务工作经历，使她的财务知识更加全面。骄人的工作业绩被许多企业惦记着，诱人的“橄榄枝”频频向她伸来。
进取，使她具有扎实的财务理论根基
理论的正确与否需要得到实践的检验，而实践的成功又离不开正确理论的指导，而为了使自己能够更好的做好财务工作，谢娜娜一刻也没有停止过努力学习和不断追求。她认为，会计的目的是描述经济活动，其出发点与落脚点都是经济活动本身，如果只是就会计论会计那注定是走不远的，所以要真正掌握会计知识，不能只是学会会计信息的生成，更要能够掌握会计信息生成背后的逻辑与思维。
她先后通过助理会计师、会计师、注册会计师专业阶段、注册会计师综合阶段、税务师、高级会计师及国际注册会计师的考试，每一次考试对她来说都是一次艰难的挑战，犹如凤凰涅槃。仅注册会计师专业阶段考试就需要考《会计》《审计》《财务成本管理》《经济法》《税法》《公司战略与风险管理》等6门科目，被称为“中国第一考”；但每一个科目的考试过后，她都在知识与能力上得到了一次升华，使她的专业理论知识更加扎实，《会计师》《注册会计师专业阶段证书》《注册会计师综合阶段证书》《高级会计师证》和《国际注册会计师》，这一张张沉甸甸的证书无不是她心血付出的见证，更是她卓越能力的充分彰显。她的成长是突飞猛进的，不管是在实践上、认知格局上，还是知识储备上，她都像海绵一样“贪婪”地吮吸着，一年超越一年。
教学，给她提供授人以渔的理想平台
从小，谢娜娜就希望自己能成为一名如“红烛”般照亮他人的人民教师，财务工作的实践经历告诉她，用人单位急需大量理论扎实、实践过硬的会计人才。她决定“弃企从教”，将自己的所学用来为国家培养一代代财务新人。
以培养直接面向市场和生产服务第一线的高级工程、管理人才为己任的湖南交通工程学院这所应用型本科院校，对谢娜娜这样一位有利于实践教学中理论和实践紧密结合、有利于创造性地指导学生的课外实践活动、有利于培养学生直接进入岗位角色的“双师型”教师，可谓求贤若渴。
谢娜娜实现了人生的华丽转身，她怀着对教师职业的敬畏感，以燃烧自己的奉献精神和诲人不倦治学态度，闪亮地登上了大学神圣的讲台。
谢娜娜的灵性使她具有教师职业与生俱来的亲和力，她只要走上讲台，就会迅速将书上难懂的理论变成一个个有趣的小案例，成为充满激情的讲授者。
《审计学》是一门理论很深实践性很强的课程，也是一门缺乏形象思维的枯燥课程，而谢娜娜却能将书本上的理论与她经历的真实案例进行“剪接”，删繁就简，用一张具有五要素的“审计地图”描绘出来，有助于学生通过亲自动手来体会到审计流程的各个环节。可谓深入浅出简明扼要，使学生们不但一看就懂，还热爱上了这门课程。
鉴于《税务筹划》需要结合会计、审计等多门学科，加上会计准则、税法准则的日新月异等特点，若照本宣科学生会云里雾里不知所云。如讲“增值税出口退税当中的免抵退办法”，她结合自己在外贸企业的工作经验，让学生们明白“免”的是什么？“退”的是什么？“抵”的又是什么？融入生活中的例子，以学生们熟悉的业务活动去理解“免、抵、退办法”。
案例教学最为关键是需要有血有肉活生生的“案例”，随着我国会计、审计准则与国际准则的逐渐趋同，教材上的案例在当下已不具备可参考性。这就需要教师用现实生活中的经典案例去及时更新。而谢娜娜这位“双师型”教师恰恰具备了这一优势。她在教学中总是采取“授人以鱼，不如授之以渔”的方法，在她的引导和启发下，学生以小组为单位去相互探讨与磋商，充分发挥自己的主观能动性，既活跃了课堂气氛，又培养了学生自主学习和主动思考的良好习惯。
谢老师先后讲授过《财务管理》《高级财务会计》《审计税务筹划》《财务分析》等课程。作为本科院校的教师，教学科研协调发展是衡量高校教师水平的重要标准，她十分注重科研水平的提高。将自己十几年的工作经历，结合课堂教学实践，先后在国家级学术核心期刊上发表《就业导向理念下的高校审计学课程教学创新研究》《基于大数据导向的高校财会专业教学创新探讨》《互联网背景下的高校财务管理课程教学创新策略研究》《高校〈会计信息系统管理〉课程项目化教学实践探索》等论文9篇，出版《新编财务会计》教材1本，出版《高校财务管理创新理念与发展研究》《税务筹划实务研究》等专著4本。
她参加教师信息化教学竞赛获校赛二等奖。
她参加教师教学设计竞赛荣获一等奖。
她指导学生参加第四届财务大数据应用能力竞赛获校赛一等奖……
谢娜娜在十几年的工作与教学经历中，所获得的奖赏与荣誉太多太多，可她却是一个把奖赏的鲜花当作鼓励、把荣誉的掌声送给学生、唯独只把努力的忠告留给自己的人。她希望在未来的教学工作中，能够像棉花一样不断地吸取知识，然后再去浇灌那些如饥似渴般寻求知识的学生们。
